Dados são da Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA) do MEC.
Estado também apresentou níveis insatisfatórios de escrita e matemática.
Alagoas apresentou um mau desempenho na Avaliação Nacional de Alfabetização (ANA), divulgada pelo Ministério da Educação (MEC) nesta quinta-feira (17). Segundo o levantamento, 43,49% dos estudantes do 3º ano do ensino fundamental, série em que termina o ciclo de alfabetização nas escolas, não sabem ler frases.
Esse foi o percentual de estudantes que fizeram a avaliação, em novembro de 2014, e ficaram no nível 1 da Leitura, onde, segundo o Inep, as crianças são capazes apenas de ler palavras com sílabas canônicas (compostas de uma vogal e uma consoante) e não canônicas.
A avaliação mede o conhecimento dos estudantes em três áreas: leitura, escrita e matemática. Na avaliação que mede o nível de escrita, 24,7% das crianças alagoanas que participaram da pesquisa \"ainda não escrevem palavras alfabeticamente\" e \"provavelmente não escrevem o texto ou produzem textos ilegíveis\".
Mas uma boa parte das que fizeram a avaliação ficou no nível 4 de escrita, isso quer dizer que elas podem escrever com diferentes estruturas silábicas, dão continuidade a uma narrativa, mesmo que não consigam contar todas as partes da história, ou incluir todos os elementos da narrativa.
Disciplina mais temida pelos estudantes, a Matemática também não trouxe números positivos para o estado, 45,86% das crianças não sabem fazer operações básicas como soma, subtração e divisão.
Neste nível, espera-se que elas saibam contar até 20, ler as horas e minutos em relógio digital e comparem objetos pelo seu comprimento, entre outras habilidades.
Professor Carloney Alves, diz que as deficiências nas duas disciplinas mais importantes se devem a um conjunto de fatores, inclusive deficiência na formação de alguns professores.
O professor de Pedagogia da Universidade Federal de Alagoas (Ufal), Carloney Alves, diz que as deficiências nas duas disciplinas mais importantes se devem a um conjunto de fatores, inclusive deficiência na formação de alguns professores.
?Eles chegam na universidade com as dificuldades trazidas da realidade de conhecimento do ensino médio e levam para as escolas. Hoje os alunos não são mais dessa geração , de apenas o quadro e o giz, ele precisa de recursos didáticos e metodológicos para facilitar a aprendizagem?, explica Carloney Alves.
A Secretaria de Estado da Educação informou que os resultados de 2014 revelam dificuldades encontradas, mas que tem trabalhado para superar e mudar os indicadores da edução em Alagoas, por meio de parcerias e assistências técnicas.
Entenda o exame
Em 2012, o governo criou o Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa (Pnaic), um compromisso dos governos federal, estaduais e municipais para garantir que todas as crianças estejam alfabetizadas quando concluírem o 3º ano do fundamental. A ANA, que começou a ser realizada em 2013, é feita com os estudantes em duas provas: na de língua portuguesa, há 17 questões de múltipla escolha e três de produção escrita. Na prova de matemática, são 20 questões de múltipla escolha.
Na divulgação dos dados da ANA de 2014, a primeira vez que o resultado do Brasil foi divulgado publicamente, o Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (Inep) não indicou quais níveis de cada escala representam aprendizado adequado.
Mas, segundo Janine, apenas os estudantes que não passaram do nível 1 preocupam o governo. \"O nível 1 é francamente inadequado, a pessoa não consegue ler mais que uma palavra. Isso a gente não pode aceitar, tem que zerar. É um avanço modesto, estamos falando só de escola pública. É claro que será desejado que todos cheguem ao nível 4. Mas, a partir do 2, temos uma pessoa que está lendo e compreendendo o que lê\", explicou ele.
De acordo com o governo federal, em 2014 o Brasil tinha 3.294.729 estudantes matriculados no 3º ano do fundamental, considerando as redes pública e privadas, na zona urbana e em escolas do campo.
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